Entwicklungsziele

Regelmäßig evaluieren wir z. B. durch Befragungen unsere Arbeit und leiten daraus auf der Grundlage unseres Leitbildes Entwicklungsziele ab. Diese werden dann durch gezielte Maßnahmen umgesetzt, ihrerseits regelmäßig evaluiert und so zum festen Bestandteil unserer Schulentwicklung.

Seit …            Entwicklungsziele – Planung und Umsetzung

2007                   Die Schüler/innen lernen Elemente der Gesundheitsförderung kennen 

                            und setzen sie um.

2007                Die Schüler/innen lernen die Selbst- und Fremdeinschätzung ihrer

                         erbrachten Leistungen am Beispiel der Hausaufgaben.

2008                Die Schüler/innen erstellen pro Schuljahr in einem beliebigen Fach

                        ein Portfolio zu einem aus dem Unterricht hergeleiteten Thema nach

                         gemeinsam erarbeiteten Kriterien.

2009                Die Schüler/innen wenden die jahrgangsspezifischen Arbeitstechniken des 

                         schulinternen Methodencurriculums an.

2010                Die Lehrer/innen lernen gesundheitsfördernde Maßnahmen für ihre

                        berufliche Tätigkeit kennen und anwenden.

2010                Die Lehrer/innen erstellen nach einem gemeinsam entwickelten Raster die

                        Arbeitspläne für die einzelnen Fächer neu. Dabei finden die

                        fächerübergreifenden Bezüge und das Methodencurriculum besondere

                        Berücksichtigung.

2011                Die Lehrer/innen erarbeiten entsprechend gemeinsam entwickelter Kriterien

                        die Neufassung folgender Konzepte: Fördern, Hausaufgaben, Medien,

                        Gesundheit/Prävention, Methoden, Umwelt, Beratung, Vertretung,

                        Integration, Ganztagsschule.

2011                Die Schulleitung würdigt regelmäßig auf Schülerversammlungen besondere 

                        schulische und außerschulische Schülerleistungen. Gelungene Arbeiten

                        werden ausgestellt.

2012                Die Fachkonferenz Deutsch erarbeitet Maßnahmen der Differenzierung

                        und individuellen Förderung im Kompetenzbereich Richtig Schreiben und

                        setzt diese um.

2013                Die gewählten Klassensprecher bilden eine ständige Schülervertretung, die 

                        regelmäßig gemeinsam mit der Schulleitung Schülerversammlungen

                        durchführt.

2014              Im Medienkonzept wird die verpflichtende Teilnahme an der Computer-AG in

                      der Klasse 2/3 festgelegt. Außerdem werden die Arbeitspläne um Medien-

                            kompetenzen ergänzt.